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### **Szene 3: Auf dem Weg zur Antwort – Verfolgung und Schatten**

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**Atmosphäre & Einstieg:**

Die Kätzchen haben **Eisi (in Isabellas Körper)** und **Isabella (in Eisis Körper)** bei sich – und das ist **schon komisch genug**. Isabella (als Katze) stolpert immer wieder über ihre eigenen Pfoten, während Eisi (als Mensch) **verzweifelt versucht, nicht aufzufallen**, indem sie ihre Arme wie Pfoten vor sich hält und **leise faucht**, wenn jemand zu nah kommt. Die Straßen sind **fast leer**, aber die wenigen Erwachsenen, die unterwegs sind, starren die beiden mit **offenem Mund** an. Einer flüstert sogar: **„Ist das … das Mädchen von den Manharts? Aber die war doch heute Morgen noch im *Koma* …!“**

Plötzlich **hört ihr Schritte**. Vor euch kommt **Karl** mit seinen Eltern die Straße entlang. Karl – der Junge, der Isabella in der Schule **ständig mit „Isabella, die Katzenflüsterin“** aufzieht. Seine Eltern sehen **erleichtert** aus, als würden sie **froh sein, dass ihr Kind noch wach ist**. Karl selbst **grinst**, als er Isabella (in Eisis Körper) erkennt – oder zumindest **denkt**, sie zu erkennen.

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### **Handlungsoptionen & Würfelchecks**

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#### **1. Mit Karl reden**
*(Würfelcheck: **Süß (Überreden) – Schwierigkeit 4**)*
- **Erfolg (4+):**
  Karl bleibt stehen, als die Kätzchen (oder Isabella in Eisis Körper) ihn ansprechen. **„Hä? Was wollt ihr?“**, fragt er, aber seine Stimme klingt **weniger frech als sonst**. Vielleicht, weil auch *er* heute Morgen **etwas Seltsames erlebt hat**.
  - **„Wir sind erst heute Morgen aus dem Urlaub zurück. Und dann … dann war *alles* anders. Die anderen Kinder … die lagen einfach nur da. Als wären sie … *eingefroren*.“** Er zögert. **„Meine Eltern haben gesagt, es wäre ein *Massenohmachtsanfall* oder so. Aber ich … ich hab was gesehen. Ein *Licht* am Himmel. Wie ein Stern, der runtergefallen ist.“**
  - **Hinweis:** Wenn die Kätzchen nachhaken (**„Wo warst du im Urlaub?“**), zuckt er mit den Schultern. **„In den Bergen. Aber das … das war *hier* nicht so.“**

- **Misserfolg (unter 4):**
  Karl **grinst breiter**. **„Na, wenn es nicht die berühmte Isabella ist! Immer noch mit deinen Katzen unterwegs, was?“** Er beugt sich zu Eisi (in Isabellas Körper) vor. **„Hey, Katzenmädchen! Hast du deine Zunge verloren? Oder suchst du etwa *mich* zum Spielen?“**
  - **Folgen:**
    - **Eisi (in Isabellas Körper)** wird **rot im Gesicht** und **ballt die Fäuste**. Wenn die Kätzchen nichts unternehmen, **schreit sie Karl an** – und zieht damit **noch mehr Aufmerksamkeit** auf sich.
    - Die Kätzchen müssen **reagieren** (z. B. durch einen **Süß-Check**, um Karl zu beruhigen, oder einen **Wild-Check**, um Eisi wegzuziehen).

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#### **2. Sich in Seitengassen verstecken**
*(Würfelcheck: **Wild (Schleichen) – Schwierigkeit 5**)*
- **Erfolg (5+):**
  Die Kätzchen **ziehen Isabella und Eisi schnell in eine schmale Gasse** zwischen zwei Häusern. Von hier aus können sie **Karl und seine Eltern vorbeigehen sehen** – ohne entdeckt zu werden.
  - **„Puh, das war knapp“**, flüstert Isabella (als Katze). **„Der hat mich *nie* gemocht …“**
  - **Hinweis:** In der Gasse bemerken sie **seltsame Kratzspuren an der Wand** – als hätte jemand (oder *etwas*) **versucht, sich hier zu verstecken**.

- **Teilerfolg (3-4):**
  Die Kätzchen **schaffen es in die Gasse**, aber **Karl hört ein Geräusch** und dreht sich um. **„Hey! Da war was!“**, ruft er und **kommt näher**. Die Kätzchen müssen **schnell handeln** (z. B. einen **Wild-Check**, um weiter zu fliehen, oder einen **Schlau-Check**, um eine Ablenkung zu finden).

- **Misserfolg (unter 3):**
  **Karl sieht sie.** **„HA! DA SIND SIE! ICH WUSSTE ES!“** Er **rennt auf sie zu**, und seine Eltern **folgen verwirrt**. **„Karl, was machst du da?!“**
  - **Folgen:** Die Kätzchen müssen **entweder kämpfen (wild), überreden (süß) oder fliehen (wild)** – aber auf jeden Fall **ziehen sie die Aufmerksamkeit aller Umstehenden** auf sich.

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#### **3. Karl ignorieren und weitergehen**
*(Würfelcheck: **Schlau (Untersuchen) – Schwierigkeit 3**)*
- **Erfolg (3+):**
  Die Kätzchen **tun so, als wäre nichts** – und gehen einfach **an Karl vorbei**, als wäre er unsichtbar. Karl **starrt sie an**, aber seine Eltern **ziehen ihn weiter**. **„Karl, lass die armen Tiere in Ruhe!“**, sagt seine Mutter.
  - **Hinweis:** Die Kätzchen bemerken, dass **Karls Eltern ** **nervös** wirken – als hätten sie **Angst, dass ihr Kind als Nächstes „einfriert“**.

- **Misserfolg (unter 3):**
  Karl **kann nicht widerstehen**. **„HEY! ICH RED’ MIT EUCH!“** Er **stellt sich vor sie hin** – und jetzt **müssen sie reagieren** (siehe Option 1 oder 2).

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#### **4. Eine Ablenkung schaffen**
*(Würfelcheck: **Wild (Kreativität) – Schwierigkeit 4**)*
- **Erfolg (4+):**
  Ein Kätzchen **stößt eine Mülltonne um** – *KLANG!* – und Karl **dreht sich um**. **„Was war das?!“** In der Verwirrung **nutzen die Kätzchen die Gelegenheit**, um in eine Seitengasse zu verschwinden.
  - **Bonus:** Wenn sie **besonders kreativ** sind (z. B. eine Katze springt auf einen Laternenpfahl und **miaut laut**), **verliert Karl sie komplett aus den Augen**.

- **Misserfolg (unter 4):**
  Die Ablenkung **funktioniert nicht** – oder **macht die Situation schlimmer**. Karl **lacht**. **„Nice try, ihr Loser!“** und **verfolgt sie**.

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### **Abschluss der Szene: Der Schatten über ihnen**

Egal, wie die Kätzchen mit Karl umgehen – **irgendwann gelingt es ihnen, sich aus der Situation zu befreien**. Sie sind jetzt **allein in einer ruhigen Seitenstraße**, atmen erstmal durch. Doch dann:

**Plötzlich verdunkelt sich der Himmel für einen Moment.** Ein **großer Schatten** fliegt über sie hinweg – so schnell, dass sie nur **einen flüchtigen Blick** darauf werfen können. Es sieht aus wie ein **großer Vogel**, vielleicht ein **Rabe** … aber seine Flügel **flattern nicht**. Sie **bewegen sich wie ein Schatten, der über das Pflaster gleitet**.

*(Würfelcheck: **Schlau (Wahrnehmung) – Schwierigkeit 6**)*
- **Erfolg (6+):**
  Die Kätzchen **bemerken**, wie der Schatten **in einer dunklen Seitengasse verschwindet**. Es war **definitiv kein normaler Vogel** – seine Augen **leuchteten rot** für einen kurzen Moment.
  - **Hinweis:** Wenn sie der Gasse folgen, könnten sie **Spuren der Hexe** finden (z. B. **glitzernde Federn** oder ein **seltsames Symbol an der Wand**).

- **Misserfolg (unter 6):**
  Die Kätzchen **sehen nur einen flüchtigen Schatten** – und denken, es war **ein normaler Vogel**. Doch **Isabella (in Eisis Körper) zittert**. **„Das … das war kein Vogel. Das war *etwas anderes*.“**

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### **GM-Notizen:**
- **Stimmung:** Die Szene soll **spannend und leicht chaotisch** wirken – die Kätzchen müssen **schnell denken**, um nicht aufzufallen, während sie gleichzeitig **die ersten Hinweise auf die Hexe** entdecken.
- **Karls Rolle:**
  - Wenn die Kätzchen **freundlich zu ihm sind**, könnte er später **ein Verbündeter** werden (z. B. wenn sie die Hexe besiegen, erinnert er sich an das Licht und hilft ihnen).
  - Wenn sie **feindselig reagieren**, wird er **ein wiederkehrender Gegner** (z. B. verrät er die Kätzchen später an die Hexe, um sich zu rächen).
- **Der Rabe:**
  - Der Schatten ist **der Rabe der Hexe** – er **beobachtet sie**. Wenn die Kätzchen ihn später wiedersehen, wissen sie: **Die Hexe ist ihnen auf der Spur.**

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**Frage an dich, Manuel:**
Soll ich noch **mehr Details** einbauen (z. B. wie die Erwachsenen auf die Kätzchen reagieren, oder was passiert, wenn sie zu lange auf der Straße bleiben)? Oder passt die Szene so? 😊

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